《只有一个地球》课堂笔记
一、课文概述
《只有一个地球》是一篇说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。文章层次分明、脉络清晰，先用列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面特点；然后有力地证实了目前地球是人类唯一居住的星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
二、重点字词
- 生字词：晶莹、摇篮、恩赐、慷慨、滥用、威胁、目睹、遨游、璀璨
- 多音字：扁（biǎn/piān）、供（gōng/gòng）
- 词语解释：
- 晶莹：光亮而透明。
- 和蔼可亲：指态度温和，容易接近。
- 恩赐：泛指因怜悯而施舍。本课指大自然给予人类的物质财富。
- 慷慨：充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。本课指大自然非常大方地给予人类丰富的自然资源。
- 滥用：胡乱或过度地使用。本课指不加节制地用。
- 威胁：用威力逼迫恫吓使人屈服。本课指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。
三、课文结构
全文共七个自然段，可以分为四个部分：
- 第一部分（第1、2自然段）：讲地球很小，人类活动范围更小，突出了保护的紧迫性。
- 第二部分（第3、4自然段）：讲地球上的自然资源有限，有些是不可再生资源，一旦用尽就无法再生，所以我们应该保护地球。
- 第三部分（第5、6自然段）：讲目前人类无法移居，如果破坏了地球，我们将别无去处。
- 第四部分（第7自然段）：我们要精心保护这个唯一可以赖以生存的美丽星球——地球。
四、中心思想
本文采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
五、写作特色
- 列数字：如，“拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”通过列举具体的数字，准确地说明了矿产资源的形成时间之长，从而强调了其珍贵性和不可再生性。
- 举例子：如，“有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？”通过提出一个具体的问题并给出否定的答案，进一步强调了地球是唯一适合人类居住的星球。
- 打比方：如，“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”将地球比作人类的母亲和生命的摇篮，生动形象地描绘了地球的美丽和亲切感，增强了读者的情感共鸣和保护意识。
六、课后思考
- 为什么说地球是渺小的？
- 课文从哪几个方面介绍了人类对地球的破坏？
- 联系生活实际，说说我们能为保护地球做些什么？
