以下是五年级上册语文中《古人谈读书》的原文内容，通常这篇课文会包含几则古代关于读书的言论或故事，以展示古人对于学习的态度和方法。不过，请注意，具体的课文内容可能会因教材版本的不同而有所差异。以下是一个较为通用的版本：
《古人谈读书》
一、论语·敏而好学
子曰：“敏而好学，不耻下问。是以谓之‘文’也。”
解释：孔子说：“天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。因此谥号叫‘文’。”这句话强调了勤奋学习、虚心求教的重要性。
二、朱熹·观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
解释：这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。“半亩方塘一鉴开”，方塘“半亩”不大，却像一面镜子那样地澄澈明净，“一鉴”的“鉴”，就是“镜”，“照人的镜子”，“镜照人的脸应指写出人的影像、物体的形象”。“天光云影共徘徊”，“天光”和“云影”，一个在上，一个在下，一个在天上，一个在水面，相隔那麽远，作者却用“共徘徊”把它们联结起来，组成了一幅美丽的“天光云影图”，蕴含了一个深刻的哲理。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。“方塘”由于有“源头活水”的不断输入，所以它永不枯竭，永不陈腐，永远清澈。这个方塘含蓄地表达了诗人读书体会精妙深远的哲思。诗人的意思是当心中领悟到了读书的真谛时，就有愈加丰富的内心体验，此时书中的道理就越发显得深刻精辟了。从这首诗中可以看出，作者在赞美读书。特点是善于运用隐喻的手法，直观形象地表达要表达的意蕴，生动具体。
（注：有时教材中可能只选取其中一部分作为课文内容。）
三、曾国藩·家训
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
解释：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。
以上内容仅供参考，具体课文内容请以您所使用的教材为准。在学习这篇课文时，可以重点理解并思考古人对于学习的态度和方法，以及这些观点对现代学习的启示和意义。
