真的是要随机应变，总之老师自己不能慌，如果遇上了，就算和这节课没联系，你一时也想不起要怎么给它联系起来的话，你可以先在他们全部被蝴蝶吸引时，让他们在你的引导下去看蝴蝶，要让他们的注意力跟着你走打个比方，就蝴蝶飞来这个情况，可能你还没发现蝴蝶飞来了，可有极个别的幼儿看见了，他们就会发出声音：“看蝴蝶！..."之类的,反正就是要引起其他幼儿的兴趣.这个时候老师肯定也会发现蝴蝶，在这个时候老师就要抓住其他幼儿的注意力，不能让他们在你身上的注意跟着发现蝴蝶的那个孩子分散掉，也就是说你要在所有幼儿自己往蝴蝶那边转移注意力时，你来引导他们发现蝴蝶，你可以说一句（只是打个比方哈）"看啦，小朋友们快看那边，一只美丽的蝴蝶！我们班的小朋友真棒！连蝴蝶都飞来看大家了···接下来你可以把这个蝴蝶组织到你的课堂上也可以发展他们的思维观察蝴蝶啊，什么的 ，寓教于乐嘛举个例 “我们来看看蝴蝶是怎么飞的呀，我请小朋友来告诉我。 ............................... 有没有小朋友来给我们学习一下，蝴蝶是怎么飞的呢？................................................”还可以有很多很多，需要自己去揣摩，随意性很大、
