六年级上册我的战友邱少云课堂笔记

六年级上册我的战友邱少云课堂笔记

《我的战友邱少云》六年级上册课堂笔记

一、课文背景与简介

《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录,作者是李元兴。文章记叙了抗美援朝战争中,志愿军战士邱少云在执行潜伏任务时,潜伏的地方被敌人炮火打着,自己被燃烧了起来,但为了整场战斗的胜利,他一动不动,在烈火中牺牲的经过,歌颂了邱少云烈士顾全大局,严守纪律,革命利益高于一切的精神。

二、生字词学习

  1. 生字

    • 役(yì):兵役、服役
    • 咳(ké/hāi):咳嗽(ké)、咳了一声(hāi)
    • 嗽(sòu):咳嗽
    • 绞(jiǎo):绞痛、绞刑
    • 豹(bào):豹子、猎豹
    • 呻(shēn):呻吟
    • 吟(yín):吟诵、呻吟
    • 宛(wǎn):宛如、宛若
    • 蜷(quán):蜷缩
    • 焰(yàn):火焰、焰火
    • 栗(lì):栗子、战栗
    • 炼(liàn):锻炼、冶炼
    • 熬(áo):熬夜、煎熬
  2. 词语解释

    • 潜伏:隐藏、埋伏起来。
    • 纹丝不动:一点儿也不动。形容没有丝毫改变。
    • 蔓延:(动植物)向周围延伸;传播到。
    • 邱少云同志为了整个班,为了身后的潜伏部队,为了这次战斗的胜利,像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。这句话表现了邱少云同志钢铁般的意志和惊人的毅力。

三、课文内容分析

  1. 起因

    • 为了消灭敌军的一个加强连,我军决定发起突然袭击。这一天,天还没亮,连队就出发去执行这一光荣而艰巨的任务。
  2. 经过

    • 我军潜伏在离敌阵地只有六十多米的草丛里,准备出其不意地给敌人来个歼灭性的打击。然而,到了中午,敌人阵地前沿的地堡火力点,竟把野草烧着了。火苗呼呼地蔓延着,烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味,扭转头一看,哎呀!火烧到邱少云身上了!他的棉衣已经烧着,火苗趁着风势乱窜,一团烈火把他整个身子包住了。
  3. 高潮与结局

    • 这时候,邱少云只要从火里跳出来,就地打几个滚,就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近,只要跳过去扯掉他的棉衣,也能救出自己的战友。但是这样一来,我们就会被山头上的敌人发觉,我们这一次作战计划就全部落空了。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。
    • 为了革命,为了战友,为了胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这位伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。
  4. 结果

    • 黄昏时候,漫山遍野响起了激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”我们怀着满腔怒火,勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间,从发起冲锋到战斗结束,才二十分钟。

四、中心思想与写作特点

  1. 中心思想

    • 本文通过记叙邱少云在执行潜伏任务时,潜伏的地方被敌人炮火打着,自己被燃烧了起来,但为了整场战斗的胜利,他一动不动,在烈火中英勇牺牲的事迹,歌颂了邱少云烈士顾全大局,严守纪律,革命利益高于一切的精神。
  2. 写作特点

    • 文章运用了大量的心理描写和细节描写,生动地展现了邱少云的英雄形象。
    • 通过对比手法,如“我”的内心活动与邱少云的坚定表现形成鲜明对比,突出了邱少云的伟大精神。

五、课后思考与练习

  1. 思考并回答:邱少云为什么能做到在烈火中一动不动?这体现了他的哪些品质?
  2. 找出文中描写邱少云动作、神态的句子,体会其内心世界。
  3. 写一篇读后感,谈谈你对邱少云精神的理解和感悟。