六年级上册语文《有的人》预习笔记
一、课文背景与作者介绍
课文背景：《有的人》是现代诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的一首抒情诗。这首诗通过对比的手法，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。
作者简介：臧克家（1905-2004），山东诸城人，著名诗人、作家、编辑家，忠诚的爱国主义者，中国民主同盟盟员，全国人民代表大会第二、三届代表，全国政协第五、六、七、八届委员，第七、八届常务委员，中国作家协会第一、二届理事，第三届理事、顾问，第四届顾问，第五届名誉副主席，中国文联第三届全国委员，第六届执行副主席，是中国现代诗歌的重要奠基人之一。他的诗作《烙印》、《老马》、《有的人》等名篇，都曾广泛流传。
二、生字词学习
生字：
- 骑（qí）：动词，跨坐。
- 摔（shuāi）：动词，掉在地上，跟“跌”相对。
- 剥（bō/bāo）：多音字，本文中读bō，指去掉覆盖物或周围限制的部分；另一读音bāo常用于口语，如剥皮。
- 抬（tái）：动词，往上托，举。
- 给（gěi/jǐ）：多音字，本文中可能涉及“给予”（jǐ yǔ）的意思。
词语理解：
- 伟大：品格崇高，才识卓越。
- 不朽：永不磨灭（多用于抽象事物）。
- 情愿：心里愿意。
- 下场：人的结局（多指不好的）。
三、课文内容分析
结构划分：全诗可分为两部分，前一部分（第1-3节）写反动统治者活着为自己，死了被人唾弃；后一部分（第4-7节）写鲁迅先生活着为了多数人更好地活，所以群众把他抬得很高很高。
主题思想：通过对两种截然不同的人生观的鲜明对比，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情，以及对反动统治者的愤慨和蔑视。
四、重点句子解析
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”——这是全诗的总起句，也是贯穿全篇的中心思想所在，用对比手法高度概括了两种人生观的根本区别。
“他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。”——进一步阐述了两种人生的不同结果，强调了为人民服务的价值和意义。
五、思考与讨论
- 你认为什么样的人才能算是“活着”的人？
- 通过学习这首诗，你对鲁迅先生有了哪些新的认识和理解？
- 在你的生活中，有没有遇到过像诗中描述的那样，虽然物质上并不富有但精神上却十分富足的人？请分享他们的故事。
六、拓展阅读
推荐阅读鲁迅先生的其他作品，如《从百草园到三味书屋》、《故乡》等，进一步了解鲁迅先生的思想和文学成就。
以上预习笔记旨在帮助学生初步了解《有的人》这篇课文的背景、内容、主题及重要词句，同时激发学生的思考兴趣，为后续深入学习打下基础。
